Résumé : "Responsable, mais pas coupable" ? Si je ne suis pas responsable de tout, je n’en suis pas pour autant coupable de rien. La mise en balance de sa posture sur deux registres décalés permet de se défausser à bon compte de la confrontation à la complexité du lien entre sa propre organisation intra-psychique et la réalité de la situation rencontrée, chaque fois qu’elle nous prend en défaut, au sens d’être pris en déficit. Il faut bien reconnaître qu’il est tragique d’éprouver la mise à mal de sa croyance en sa propre intelligence des choses, surtout lorsque je n’éprouve pas le sentiment d’avoir mal fait, mal agi, et que je peux encore me dire que je ne peux pas tout savoir, penser à tout, etc. Justement !
Mots clés :

Mots clés :

Résumé : Une étude linguistique des termes désignant l'Etat et le citoyen dans les deux langues, le grec et le latin, qui sont au fondement de nos sociétés, nous introduit aux sens qu'ont pris "le" politique et "la" politique et l'ensemble des termes dont nous nous servons pour parler de l'individu dans la société en tant qu'elle régie par des institutions collectives
Mots clés : Cité, politique, Etat, citoyenneté, civil, civilisation

Résumé : Là où se forgent nos intimes convictions en très grande part nous échappe et bien avant qu'ait lieu telle prise de conscience ou telle familiarité avec ce à quoi nous avons foi et pensons, un déjà-là avait en nous élaboré comme à notre insu la représentation que nous en avons. Nous sommes sans cesse débordés par l'arrière et l'avant de nous, immergés avant de nous en rendre compte, tracés et anticipés avant nos premiers pas, mais en même temps offerts à nous-mêmes et singuliers au sein de ces vastes océans. Il faut bien au moins toute une vie pour nous apprendre et nous réaliser nous-même. Est-ce dire pour autant que nous sommes à jamais perdus, jouets inconscients des drames et des malices de nos existences, et que nous soyons tout sauf sujets de nos désirs, de nos actes de foi, de nos pensées et de nos amours ? Si c'était le cas, nous n'aurions précisément rien à dire, nous serions comme parlés d'avance et tout serait vanité, y compris le fait de le dire. S'il en était ainsi, tâchons donc d'être vains aussi singulièrement que possible, au moins aurions-nous osé.
Mots clés : Conviction, intériorité, engagement, expression

Résumé : La disparition des rituels d’accès à l’argent en a démonétisé la dimension symbolique. Cette double perte de l’articulation de l’argent au politique et au symbolique a laissé vacante une place que ne peut occuper que le fantasme. Le fantasme, c’est ce qui advient dans la perte d’ancrage avec toute réalité. Cette perte touche toutes les instances, autant ceux qui en possèdent lorsqu’ils ont perdu, ou parfois jamais eu, le sens de la valeur des choses et de leurs actes, que ceux qui en étant privés y perdent, ou ne peuvent y rencontrer, un langage de socialisation. Cela commence dès l’enfance. Le rituel de l’accès à l’argent de poche, et à ce qu’il constelle de représentations, en témoigne à plus d’un titre. Et cela vous poursuit la vie entière. La passivité politique pour ce qui touche l’éducation économique témoignerait-elle d’une volonté de maintenir notre rapport à l’argent sur un registre imaginaire, visant à rendre supportable notre déception associée à notre manque de culture pour comprendre ?
Mots clés : Argent, fantasme, imaginaire,passivité politique, éducation économique

Résumé : Le travail éducatif avec les jeunes enfants permet à l'éducateur d'assister au développement conjoint de sa sensibilité personnelle, en lien avec celui de sa conscience sociale, L'enfant se sent naturellement concerné et touché par ce qui l'entoure et se sert de cette sensibilité pour se comprendre lui-même dans et par la collectivité. L'intime et le politique semblent donc bien en lien quand il s'agit pour l'enfant de se construire à partir des autres dans des collectifs ; pourtant ces deux instances paraissent bien fragiles et nous rencontrons souvent des enfants tant en difficulté pour exprimer ce qu'il y a d'authentique en eux, que pour exprimer comment ils peuvent être touchés par ce qui arrive à autrui. Il semble en effet que cette construction conjointe nécessite un réel dispositif éducatif respectueux de l'expression de chacun, mais aussi de la démocratie et d'une véritable sécurité affective, qui fait souvent défaut, y compris dans les lieux d'éducation. Du coup, le culte de la vie privée, la peur de la collectivité, une neutralité affective non pas spontanée mais construite peuvent atrophier l'évolution de l'enfant vers la personne à la fois intime, sociale et citoyenne.
Mots clés : Education, groupe, collectif, intériorité, sécurité affective, vie privée, démocratie

Résumé : L’esprit de Service Public n’existe pas, dit une opinion fréquente. Pourtant il m’anime depuis presque trente ans. Qu’est-ce qui m’habite donc ? Une illusion ? Une simple croyance ? Une représentation qui ne serait qu’un mirage ? Il fut une époque où la modestie, l’humilité, l’oubli de soi étaient des valeurs constituantes du Service Public. Par là-même, elles ont créé l’invisibilité et favorisé l’évacuation de ce qui fait différence entre services marchands et services gratuits, de cet indicible qui le constitue.
Mots clés : Service public, idéal, mobying, maltraitance

Résumé : 1. Des convictions à la citoyenneté 2. Penser et vivre le politique
Mots clés : Conviction, politique, citoyenneté, élections, jeunesse

Résumé : L'histoire raconte les derniers jours de Walter Kowalski, vieil ouvrier retraité de l'industrie automobile. Elle va de l'enterrement de sa femme Dorothy, fidèle et unique soutien de sa vie, jusqu'à son propre enterrement, après une mort qu'il a prévue et acceptée comme un sacrifice. Clint Eastwood en est le metteur en scène et y tient le rôle principal. Mais sur ce schéma court une question qui est posée dès la séquence du retour de l’église après l’enterrement : "Que savez-vous de la vie et de la mort ?" On peut considérer tout le film comme un ballet autour du sens de la vie et de la mort, dans un chatoiement de tableaux colorés, les uns tristes, les autres remplis de colère et de violence, d’autres encore tissés d’humour et d’ironie douce, de sorte qu’on rit beaucoup ou qu'on sourit, tout en voyant monter un drame annoncé dès le début. C’est la vie malgré la mort, la vie devant la mort, la vie victorieuse de la mort. L’ensemble aurait pu être rendu austère par la gravité de l’histoire qui y est racontée. Il devient en fait enjoué et infiniment attachant, sans rien d’ailleurs perdre de la signification fondamentalement spirituelle qui est la sienne. Cela, si l’on veut bien prendre la spiritualité non pas au sens rituel et dogmatique, mais comme ce qui engage le destin total d’une vie. Repoussant l'amertume, le désespoir, la haine, le racisme et l'absurdité de la violence aveugle, le héros principal accède à la paix à travers le sacrifice volontaire d’une vie qui, de toute façon, est en train de lui échapper. Et son héritage va ainsi bien au-delà de cette voiture prestigieuse, la Ford "Gran Torino" qui donne son titre au film, et représente en fait comme un point de convergence de tous les fils qu'il noue ensemble. Etendu sur le sol, mort, les bras en croix, le vieillard apparaît comme l'incarnation de l'acte christique et de la parole évangélique : "Qui veut sauver sa vie la perdra, mais qui perdra sa vie à cause moi la sauvera". Car par sa mort choisie il permet à une famille étrange et étrangère qui l'a accueilli dans sa douleur de pouvoir commencer à vivre.
Mots clés : Amertume, désespoir, haine, violence, racisme, sacrifice, rédemption

Résumé : Référence à divers ouvrages traitant du politique, de Jacques Le Goff et de Guy Coq.
Mots clés : Politique, prophétique, engagement

Résumé : Extrait du bulletin n° 101 de l'Association pour un éveil à la responsabilité à l'école (a.é.r.é.). Pour une école de la responsabilité
Mots clés : autorité, démocratie, dialogue, responsabilité

Résumé : Pour le collectif "Pas de 0 de conduite pour les enfants de trois ans", une prévention psychologique prévenante et éthique consiste à créer les meilleures conditions pour l'épanouissement de l'enfant dans ses lieux de vie, d'éducation et de soins. "Pasde0deconduite alerte" sur les mesures gouvernementales en cours dans le domaine de l'accueil des jeunes enfants, de l'éducation, de la politique de prévention pour la petite enfance.
Mots clés : Petite enfance, élèves en difficulté, jardin d'éveil, socialité, parents

Résumé : Pour ce peintre d'origine grecque, ne oeuvre multiforme emblématique du 20ème siècle. Une "période métaphysique" au climat angoissant à partir de quelques éléments, toujours les mêmes, empruntés aux villes italiennes comme Ferrare et Turin : des portiques aux perspectives fuyantes, de couleur ocre ou jaune, s’ouvrent sur des places désertes, avec pour seul ornement une statue antique (souvent Ariane abandonnée à Naxos) ou une cheminée d’usine, et closes dans le fond par un mur de brique surmonté d’un chemin de fer minuscule en marche... Et le retour à ce style à la fin de la vie du peintre, mort en 1978.
Mots clés : Peinture métaphysique, mythologie, cubisme, dadaïsme, surréalisme

Résumé : Ouvrage collectif, sous la direction de Armen Tarpinian, directeur de la Revue de Psychologie de la Motivation. Avec, parmi beaucoup d'autres, des textes d'Edgar Morin, René Passet,Paul Diel, Joël de Rosnay, Roger Sue, Patrick Viveret, Cyrille Cahen,Hubert Montagner, Robert Misrahi, Basarab Nicolescu, Charles Rojzman,Bruno Viard et des poèmes d’Henri Bauchau. Chacun répond à la question : quel défi pour l'Homme ? Quel défi pour l'humanité ? Un plaidoyer pour un humanisme éclairé.
Mots clés :

Mots clés :